上海财经大学刘志阳教授在主题报告指出,创新创业核心素养应该是课程和教材建设的出发点和归属点。应该要从“知识”(主要包含技术、服务和商业模式创新的知识以及创建企业的知识)、“能力”(实践能力、创新创业领导力、把握机会的能力)、“思维”(问题导向思维、批判性和创造性思维)三个层面六个维度培养学生创新创业核心素养。基于上述核心素养标准来建构系统性的核心课程和教材,才能使教材更好地服务学生和创客的培养;每个学校在构建核心课程和教材时要考虑各校的特色;上财着力培育“服务+”创新创业人才,因而在课程和教材设置上应该着力考虑服务创新和创业管理的内容。
中国职业技术教育学会副会长李小鲁教授认为,编写丛书应处理好以下关系:处理好学术性、前沿性与实践性、针对性的关系,高水平大学教材应侧重于前者,职业类教材应侧重于后者;处理好学科研究与国家战略实施的关系,学科研究应该成为高水平大学丛书的特色;处理好创新创业教育与就业教育关系,要发挥就业教育的发展优势,推动创新创业教育发展;处理好大学生创新创业教育,与基础教育和社会教育这三者的关系。
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